Corso di perfezionamento "Città sostenibile delle bambine e dei bambini" Ordine degli Architetti, Pianificatori, Paesaggisti e Conservatori diBrescia ottobre 2002 - febbraio 2003

Il progetto di un’area ad uso pubblico è un’opportunità che non si riduce alla sola dislocazione e organizzazione di risorse e attrezzature per i cittadini, ma è invece un elemento destinato ad una comunità che vuole stare insieme e godersi la vita in città all’aperto senza dover prendere l’automobile per trovare spazi di relax altrove. Il progetto quindi nasce da questa primaria richiesta, la necessità di avere spazi confortevoli in ambito pubblico aperti a tutti i cittadini, in particolare ai bambini, e che rispondano a criteri di sostenibilità ambientale e alta qualità delle attrezzature sia sotto l’aspetto tecnico che estetico.
In questo scenario gli attori fondamentali sono i bambini, i quali amano utilizzare il proprio corpo e la propria mente senza limiti, all’interno dell’aspetto più interessante da un punto di vista educativo, il “gioco”. I bambini giocano in modo del tutto naturale in simbiosi con lo spazio che li circonda, proprio per questo non possiamo in fase di progetto calare soluzioni preconfezionate, ma dobbiamo in modo flessibile entrare nell’ottica del bambino, ascoltare i loro bisogni e i loro sogni. Io spazio pubblico per loro è come andare alla scoperta del mondo, e proprio per questo non possiamo recintarli in scatole chiuse come i box o le arene dei centri commerciali, ma lasciarli liberi di percorrere vasti spazi dell’area pubblica.
Tutto questo all’interno dei requisiti di sicurezza e di igiene dei luoghi e delle attrezzature pubbliche. I bambini all’interno del mondo del gioco creano e si conoscono mentre inventano e si sporcano, tutto avviene giocando con gli oggetti più semplici, nella maggior parte dei casi con elementi la natura offre direttamente come piccoli legni, sassi, l’acqua e la sabbia. L’interagire ddel bambino con gli elementi fondamentali della natura, in particolare l’acqua e la sabbia è per la pedagogia l’elemento più straordinario di trasmissione di informazioni progetto creativo. L’esplorazione, la scoperta, la costruzione, il mistero sono le parole d’ordine per chi vuole progettare degli spazi per il mondo dei bambini.
Lo spazio pubblico per i bambini deve essere un ambiente allegro, luminoso, colorato pieno di semplici indizi che accrescano la fantasia del bambino, per esempio un prato lievemente curvo, che fa intravedere qualcosa alle sue spalle, uno specchi d’acqua, elemento di trasparenza e leggerezza che tutto fa vedere e tutto fa scomparire. Si potrebbe andare avanti con altri esempi, ma già questi esprimono il senso di come un progetto di area verde attrezzata deve essere. Lo spazio deve essere legato alla vita di tutti i giorni, spazio pubblico significa stare insieme bambini e adulti, terza età e portatori di handicap nessuna esclusione, ambienti in cui si possa sperimentare nuove socializzazioni, lasciare libero sfogo alla gioia di vivere di tutti.